TÊTE
Comprendre les mécanismes de l’attention, de la mémoire, des apprentissages et de l’organisation de la pensée afin d’aider chacun à mieux connaître son propre fonctionnement cognitif.
Formation en Psychopédagogie Évolutive
Formation professionnelle privée — Centre OPBL
Développer une posture d’accompagnement intégrative, incarnée et responsable
Un parcours de professionnalisation sur une année pour enrichir sa pratique ou structurer une activité d’accompagnement psychopédagogique, à destination des professionnels qui souhaitent accompagner autrement les jeunes d’aujourd’hui.
Observer • relier • ajuster • accompagner sans enfermerAccompagner autrement les jeunes d’aujourd’hui
Les enfants, les adolescents et les jeunes adultes évoluent dans un environnement marqué par l’accélération, la multiplication des sollicitations et, pour certains, une importante charge cognitive et sensorielle. Ces transformations invitent à renouveler l’observation de leur rapport aux apprentissages, aux autres et à eux-mêmes. Cette formation propose des repères, une posture et des outils pour apprendre à observer ce qui se joue derrière une difficulté, mettre en relation les différentes dimensions du fonctionnement humain et construire une réponse ajustée, sans réduire la personne à une catégorie, à une fragilité ou à un comportement.
Une approche intégrative issue de l’expérience de terrain
Développée à partir de plus de vingt-cinq années d’expérience dans les domaines de l’éducation, de la pédagogie, de la formation et de l’accompagnement, la Psychopédagogie Évolutive, telle que formalisée par Sandrine Bauden, propose d’articuler les dimensions cognitive, émotionnelle, corporelle et relationnelle du fonctionnement humain.
CŒUR
Développer une lecture plus fine des émotions, de la sensibilité, de la relation et des mécanismes de régulation, afin d’accueillir sans absorber et de soutenir sans se substituer.
CORPS
Prendre en compte, dans un cadre psychopédagogique, les liens entre régulation, posture, mouvement, respiration et disponibilité aux apprentissages et à la relation, ainsi que certains repères issus de la neuromotricité et du travail autour des réflexes archaïques.
CONSCIENCE
Affiner l’observation, le discernement et la posture professionnelle afin d’accompagner sans enfermer, sans interpréter abusivement et sans sortir de son champ de compétences.
Un parcours progressif sur une année
Environ 260 heures pour découvrir, expérimenter, intégrer et ajuster les outils et les repères de la Psychopédagogie Évolutive.
Présentiel
Trois sessions de formation dans le sud de Nantes.
À distance
Modules collectifs en visioconférence et travaux intersessions.
Mise en pratique
Études de situations réelles, analyse de pratique et évaluation finale des compétences.
Une pédagogie active et incarnée
La formation alterne apports théoriques, expérimentations personnelles, ateliers, mises en situation professionnelles et temps d’analyse de pratique encadrée.
Des temps pour comprendre et observer
Apports structurés sur les apprentissages, la relation et le développement humain, avec distinction entre références documentées et propositions propres au modèle
Études de situations concrètes et grilles d’observation multiples
Repères pour enrichir une pratique existante dans le respect de son métier d’origine
Cadre professionnel clair, incarné et responsable
Des temps pour expérimenter et intégrer
Ateliers en binômes ou en petits groupes
Mises en pratique et expérimentations personnelles
Travaux intersessions pour favoriser l’appropriation progressive
Analyse de pratique et ajustement des postures d’accompagnement
Des temps pour transmettre et structurer son activité
Repères pour accompagner la connaissance de soi, les apprentissages et l’autonomie
Construction d’un accompagnement psychopédagogique dans le cadre enseigné
Positionnement professionnel et limites de champ d’intervention
Évaluation finale des compétences et validation du parcours
Supports transmis progressivement
Des ressources conçues pour soutenir la pratique, la préparation des séances et le suivi des accompagnements.
Dossiers de formation
Supports théoriques et pédagogiques structurés.
Fiches-outils
Repères opérationnels et outils directement utilisables.
Grilles d’observation
Supports pour lire les situations avec davantage de finesse.
Supports de préparation
Documents pour construire et suivre ses accompagnements professionnels.
Outils professionnels
Ressources cognitives, émotionnelles, corporelles, sensorimotrices et de régulation.
Bibliographie
Références et ressources complémentaires.
À qui s’adresse la formation ?
- Psychopédagogues, éducateurs et éducateurs spécialisés
- Enseignants, enseignants spécialisés et AESH
- Professionnels de l’enfance, de l’adolescence et de la parentalité
- Psychologues souhaitant enrichir leurs outils psychopédagogiques
- Coachs et professionnels de l’accompagnement
- Intervenants des secteurs éducatif, social ou associatif
- Personnes engagées dans une reconversion cohérente, après étude de leur parcours
Validation du parcours
- Assiduité et implication dans les temps de formation
- Mise en pratique progressive des outils
- Capacité à analyser des situations concrètes
- Respect du cadre professionnel enseigné
- Évaluation finale des compétences
- Délivrance, lorsque le référentiel interne est validé, d’un certificat privé de compétences de praticien en Psychopédagogie Évolutive
Prochaine promotion — Démarrage en février 2027
Durée
1 an, de février 2027 à février 2028, sur périodes de vacances scolaires, y compris en juillet et en octobre.
Organisation
Volume global d’environ 260 heures, 3 sessions en présentiel, complétées par des modules à distance et des travaux intersessions.
Lieu & effectif
Centre OPBL, 44620 La Montagne — Sud de Nantes. Effectif limité à 8 participants maximum.
L’entrée en formation s’effectue à l’issue d’un entretien préalable permettant de vérifier la cohérence du parcours, du projet professionnel et des attentes du candidat avec les objectifs de la formation.
Recevoir la plaquette complète
Sandrine Bauden — Psychopédagogue et formatrice
sandrine.bauden@gmail.com • 06 69 34 80 72
sandrine.bauden@gmail.com • 06 69 34 80 72
La Psychopédagogie Évolutive relève de l’accompagnement éducatif et psychopédagogique. Elle constitue une approche propre développée dans un cadre professionnel privé et ne relève ni d’une pratique médicale, ni de l’exercice de la psychologie, ni d’une psychothérapie. Le praticien n’établit aucun diagnostic médical, psychologique, psychiatrique ou neurologique, ne réalise aucun bilan réservé à une profession réglementée et ne prétend pas traiter ou guérir une maladie ou un trouble. Le certificat délivré par le Centre OPBL est un certificat privé validant les compétences définies par son référentiel interne. Il ne constitue ni un diplôme d’État, ni une certification professionnelle enregistrée au RNCP ou au Répertoire spécifique, ni une habilitation à exercer une profession réglementée.
